Hauptindex
 Der Zudrücker Aufgabenindex  Wilhelm Tell
 
 
LESELANDSCHAFTEN
 
MILENA MOSER
„DIE ENTFÜIHRUNG“
 
AUFGABEN
 
Textverständnis • Interpretation • Thema • Bild • Landeskunde • Übersetzung • Vokabelübung

1. FRAGEN ZUM TEXTVERSTÄNDNIS
 
  1. Beschreibe, unter welchen Umständen die Erzählerin den Mann zum ersten Mal bemerkt.
  2. Wie beschreibt die Erzählerin den Mann?
  3. Erzähle nach, wie die Erzählering auf den Mann reagiert.
  4. Wie fährt die Erzählering das Tram, nachdem sie den Mann gesehen hat?
  5. Warum reagiert die Erzählerin nicht auf das Lichtsignal?
  6. Wie sieht die Erzählerin sich als Fahrerin des Trams?
  7. Welche Auffassung von Tramfahrern sind in Leserbriefen zum Ausdruck gekommen?
  8. Warum wartet die Erzählerin sehr lange an der Haltestelle?
  9. Beschreibe, wie die Erzählerin den Mann im Rückspiegel beobachtet.
  10. Erzähle über die Situation am Bürkliplatz.
  11. Was erzählt die Erzählerin über ihre Arbeit?
  12. Warum wirft die Erzählerin einen Blick aus dem Fenster?
  13. Wozu muss sich die Erzählerin zwingen?
  14. Warum spricht der Mann die Erzählerin an?
  15. Erzähle nach, welche Gedanken sich die Erzählerin beim Wortwechsel mit dem Mann macht.
  16. Warum gibt die Erzählerin nicht dem Mann die richtige Auskunft?
  17. Beschreibe die Gefühle und Gedanken der Erzählerin bei der Weiterfahrt.
  18. Seit wie langer Zeit ist die Erzählerin Tramfahrerin?
  19. Erzähle über das Leben der Erzählerin als Tramfahrerin.
  20. Welche Folgen hat diese Arbeit für ihr Privatleben gehabt?
  21. Wie entwickelt sich die Beziehung zwischen der Ichperson und dem Mann?
  22. Erzähle über die Überlegungen, die dich die Erzählerin am Paradeplatz macht.
  23. Welchen Entschluss fasst die Erzählerin?
  24. Wie fühlt sich die Erzählerin in dieser Situation?
  25. Welche Folgen bekommt der Entschluss nach Lochergut zu fahren?
  26. Erzähle, was die Ichperson erlebt, als sie aufwacht.
  27. Welche Bedeutung hat der Unfall für die Beziehung zwischen der Fahrerin und dem Fahrgast?
 

Nach oben
2.
FRAGEN ZUR INTERPRETATION
Paar- oder Gruppenarbeit
 
  1. Charakterisiert die Erzählerin
    1. Ihr Leben als Tramfahrerin
    2. Ihre Vergangenheit
    3. Ihr Verhältnis zu den Fahrgästen
    4. Ihr Interesse an dem fremden Mann
  2. Charakterisiert den fremden Mann.
  3. Charakterisiert die Beziehung zwischen der Frau und dem Mann.
  4. Charakterisiert die Fahrgäste.
  5. Erklärt, warum die Erzählerin sich entschließt, das Tram zu entführen.
  6. Wie ist der Titel „Die Entführung“ zu verstehen?
 

Nach oben
3.
FRAGEN ZUM THEMA „GUTES UND BÖSES“
Paar- oder Gruppenarbeit
 
  1. Wie kommen Gutes und Böses im Text zum Ausdruck?
  2. Aus welchen Gründen tut die Erzählerin Gutes und Böses?
  3. Charakterisiert die Kräfte, die das Böse beziehungsweise das Gute hervorrufen.
  4. Welche Perspektive(n) gibt der Text dem Thema?
  5. Verbindet das Bild von Oskar Kokoschka „Am Scheidewege“ mit dem Thema.
 

Nach oben
4.
FRAGEN ZUM BILD
 
  1. Welche Situation zeigt das Bild?
  2. Beschreibe die Personen.
  3. Beschreibe die Komposition.
  4. Welche Stimmung geht aus dem Bild hervor?
  5. Kommentiere den Titel des Bildes.
  6. Was verbindet das Bild mit dem Text „Die Entführung“?
  7. Erzähle kurz über Oskar Kokoschka
 

Nach oben
 5. FRAGEN ZUR LANDESKUNDE
 
  1. Wo liegt Zürich?
  2. Finde folgende Örtlichkeiten in Zürich anhand der Karten:
    1. Bellevue-Platz
    2. Paradeplatz
    3. Bürkliplatz
    4. Lochergut
  3. Wofür ist Zürich bekannt?
 

Nach oben
 6. ÜBERSETZUNG INS DEUTSCHE
  Hovedpersonen i teksten arbejder som sporvognsfører i Zürich. Hun har siddet i førerhuset i 2 år og beskriver arbejdet som ensomt, ensformigt og utaknemmeligt. Passagererne beklager sig og overfuser hende. Men en dag sker der noget. Hun får øje på en mand, der med nød og næppe når frem til sporvognens holdeplads. Hun venter på, at han skal stige ind, og begynder at studere ham nøje gennem bakspejlet. Hendes interesse for ham er så stor, at hun har store vanskeligheder med at koncentrere sig om at styre sporvognen. Da han spørger om vej til Lochergut, der ikke ligger på hendes rute, lyver hun for at beholde ham hos sig. Hun mener, at han opfatter hendes kærlighedserklæring. Derfra er der ikke langt til at bortføre ham med sporvognen. Hun handler iskoldt og fører sporvognen med manden på afveje. Da hun vågner op efter ulykken, hører hun hans stemme og mærker hans arm på sin skulder. Hendes ønsker går i opfyldelse, han har fået øje på hende og vil lære hende at kende.
 

Nach oben
 7. VOKABELÜBUNG
 

Was passt zusammen?

1. zum Stehen a. setzen
2. in das Tram b. warten
3. zur Seite c. verschwinden
4. hart d. anfahren
5. aus dem Rückspiegel e. kippen
6. rechts f. einsteigen
7. an der Haltestelle g. bremsen
8. in Bewegung h. bringen
9. sanft i. abbiegen

 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

 

Nach oben