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Übungen zur
mündlichen Arbeit |
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1. |
- Erzählt an Hand der folgenden Bilder, was in den
Szenen 23 - 31 passiert. (Paararbeit)
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2. |
- Rollenspiel.
- Unmittelbar nach der Spindkontrolle auf Friedrichs Stube
macht Jaucher eine neue Spindkontrolle in der nächsten Stube!
Rollen (außer Jaucher): 6 Napolaschüler
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3. |
- Dialog zwischen Vogler und Jaucher
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Am selben Abend führt Heinrich Vogler ein dienstliches Gespräch
mit Jaucher, der wieder zu weit gegangen ist. Schreibt einen
Dialog und führt ihn der Klasse vor. (Paararbeit) |
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Nach oben |
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Übungen
zur schriftlichen Arbeit |
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1. |
- Konjunktionen
- „Dass“ und „wenn“ sind Konjunktionen,
die Nebensätze einleiten.
- Beispiele:
- - Ich möchte betonen, dass ihr in dieser Schule gleich
seid.
- - Wenn du fleißig bist, kannst du sogar Gauleiter von
Moskau werden.
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- Bilde 8 Sätze mit den Konjunktionen „dass“
und „wenn“:
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2. |
- „Uns're Fahne flattert uns voran“
- Für den Spielfilm „Der Hitlerjunge Quex“ verfasste
der spätere Reichsjugendführer Baldur von Schirach
1933 das Lied „Vorwärts“ (Uns're Fahne flattert
uns voran).
- Hier kommt der Refrain:
Uns're Fahne flattert uns voran.
In die Zukunft ziehen wir Mann für Mann
Wir marschieren für Hitler
Durch Macht und durch Not
Mit der Fahne der Jugend Für Freiheit und Brot.
Uns're Fahne flattert uns voran,
Uns're Fahne ist die neue Zeit.
Und die Fahne führt uns in die Ewigkeit!
Ja die Fahne ist mehr als der Tod!
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- Übersetze den Refrain ins Dänische!
- Welche Wörter im Text sind positiv? (Nenne mindestens
10 Wörter!)
- Welche Wörter sind negativ (Nenne mindestens 3 Wörter)
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3. |
- Gedanken vor dem Spiegel
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- Friedrich hat seine neue Uniform bekommen. Er ist sehr stolz.
Er ist aber auch wehmütig, als er ein Bild von zu Hause
entdeckt.
Welche Gefühle durchströmt Friedrich - und welches
nicht; ein Wort ist falsch!
- Bilde einen Satz mit den 7 „richtigen“ Wörtern.
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- ambivalent – auserwählt – feierlich –
schick – schüchtern – stolz – traurig –
wehmütig
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