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Woran denkt das Pferd und woran denkt es nicht?
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Wie verhält sich das Kind zu der Erwachsenenwelt? Was weiß es nicht?
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Was sieht der Schutzmann als seine Aufgabe?
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Wonach sehnt sich das Mädchen?
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Was sammelt der Mann und warum?
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In welcher Weise ist die Litfaßsäule das Motto der Straße?
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Wie verhält sich der Spaziergänger zu dem dicken Herrn?
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Womit vergleicht er die Damen auf der Caféterrasse?
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Was macht der Mann mit der Fisteltrompete?
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Was macht ihn so tragisch?
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Was findet der Spaziergänger wichtiger, die Trompete oder den Kurfürstendamm?
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Was findet der Spaziergänger wichtiger, die Fliege oder die Caféterrassengäste?
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Wie verhält sich der Spaziergänger zu dem Kellner?
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Wie kann die Nagelfeile den invaliden Bettler sozial nach oben rücken?
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In welcher Weise ist der Hund ein Held?
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Welche Geschichten interessieren den Spaziergänger nicht?
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Welche Ereignisse findet er eindrucksvoll?
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Welche Beispiele für Wichtiges und Unwichtiges hat er oben schon erwähnt?
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Warum verliert er den Respekt vor der Werbung für Manoli-Zigaretten auf der Litfaßsäule?
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Warum verwendet die Werbung große Typen?
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Wie sieht der Spaziergänger den Zusammenhang zwischen Typografie und Wichtigkeit?
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Wie sieht er das Verhältnis zwischen Erscheinen und Wesen?
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Wie kann ein Ereignis zum Ereignis der Woche ernannt werden?
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Was vermag das Sonnenlicht?