MozartFORORD

Aufgabenindex	Hauptseite

MOZART!

VORWORT
	I december 2000 blev musicalen ”Mozart!” kåret til årets bedste musical af musiktidsskriftet ”Musicals”´s læsere. Desuden fik den prisen for bedste CD, bedste regi, bedste scenografi og både 1. og 2. prisen for bedste hovedrolleindehavere, Uwe Kröger (Colloredo) og Yngve Romdahl (Mozart). Musicalen er i skrivende stund allerede blevet set af mere end 300.000 tilskuere, og den fortæller ved hjælp af iørefaldende musik, sang og sceneshow om Mozarts liv. Der findes mange fortolkninger af Mozarts liv, og den fortællevinkel, forfatteren Michael Kunze har valgt, er lige så subjektiv og tidsbestemt som de fleste andre Mozarttolkninger - ikke mindst den i dag mest kendte og populære, nemlig Milos Formans film ”Amadeus”. Kunze har valgt at fremstille faderen som relativt streng, men det kan diskuteres, om denne fremstilling er ”sandheden”, og netop far/søn- forholdet står til diskussion i mange biografier. Det store antal af udgivelser hvert år om mennesket og komponisten Mozart viser, at det sammensatte menneske Mozart stadig fascinerer, og at sandheden om ham er kompleks. På denne vis indgår musicalen i en række af andre tolkninger. Mozarts musik er et sublimt udtryk for tyskfagets kulturområde, og forhåbentlig kan denne udgivelse være med til at vække elevernes interesse både for mennesket Mozart og hans musik. Teksten er relativt enkel og kan anvendes fra begyndelsen af 2. g og tilsvarende niveau. ”Mozart!” egner sig også til tværfagligt arbejde og projektorienteret undervisning. Ligeledes kan teksten være udgangspunkt for en senere fordybelse i en 3.g opgave. Til bogen kan købes en CD. På denne CD findes et udvalg af sangene fra musicalen. Sangene står efter selve librettoen side 104 - 144 og er ikke forsynet med gloser. Disse er opgivet i librettoen og således vil det være muligt at fokusere på gloseindlæring, når sangene høres. I den tid, musicalen har været spillet, er der tilføjet endnu en sang; denne findes på Tyskforlagets hjemmeside, hvor også opgaver, links, relevant baggrundsmateriale, uddrag af Mozarts breve etc. er lagt ind. Med hensyn til glossering har vi valgt at anføre den samme glose flere gange, således at det glosemæssigt vil være muligt at læse forskellige scener uafhængigt af hinanden. København og Ålborg Susanne Vestergaard og Anna Kvist

VORWORT

I december 2000 blev musicalen ”Mozart!” kåret til årets bedste musical af musiktidsskriftet ”Musicals”´s læsere. Desuden fik den prisen for bedste CD, bedste regi, bedste scenografi og både 1. og 2. prisen for bedste hovedrolleindehavere, Uwe Kröger (Colloredo) og Yngve Romdahl (Mozart). Musicalen er i skrivende stund allerede blevet set af mere end 300.000 tilskuere, og den fortæller ved hjælp af iørefaldende musik, sang og sceneshow om Mozarts liv. Der findes mange fortolkninger af Mozarts liv, og den fortællevinkel, forfatteren Michael Kunze har valgt, er lige så subjektiv og tidsbestemt som de fleste andre Mozarttolkninger - ikke mindst den i dag mest kendte og populære, nemlig Milos Formans film ”Amadeus”. Kunze har valgt at fremstille faderen som relativt streng, men det kan diskuteres, om denne fremstilling er ”sandheden”, og netop far/søn- forholdet står til diskussion i mange biografier. Det store antal af udgivelser hvert år om mennesket og komponisten Mozart viser, at det sammensatte menneske Mozart stadig fascinerer, og at sandheden om ham er kompleks. På denne vis indgår musicalen i en række af andre tolkninger.
Mozarts musik er et sublimt udtryk for tyskfagets kulturområde, og forhåbentlig kan denne udgivelse være med til at vække elevernes interesse både for mennesket Mozart og hans musik. Teksten er relativt enkel og kan anvendes fra begyndelsen af 2. g og tilsvarende niveau. ”Mozart!” egner sig også til tværfagligt arbejde og projektorienteret undervisning. Ligeledes kan teksten være udgangspunkt for en senere fordybelse i en 3.g opgave.
Til bogen kan købes en CD. På denne CD findes et udvalg af sangene fra musicalen. Sangene står efter selve librettoen side 104 - 144 og er ikke forsynet med gloser. Disse er opgivet i librettoen og således vil det være muligt at fokusere på gloseindlæring, når sangene høres. I den tid, musicalen har været spillet, er der tilføjet endnu en sang; denne findes på Tyskforlagets hjemmeside, hvor også opgaver, links, relevant baggrundsmateriale, uddrag af Mozarts breve etc. er lagt ind.
Med hensyn til glossering har vi valgt at anføre den samme glose flere gange, således at det glosemæssigt vil være muligt at læse forskellige scener uafhængigt af hinanden.

København og Ålborg
Susanne Vestergaard og Anna Kvist