LESELANDSCHAFTEN

 

KATHRIN ASKAN

„GESCHICHTE“

 

AUFGABEN

 

Textverständnis • Interpretation • Thema • Landeskunde • Übersetzung • Sprache

1.	FRAGEN ZUM TEXTVERSTÄNDNIS
	Wie alt wird Lisbeth? Erzähle über Lisbeths Söhne. Welche Verbindung gibt es zwischen der Erzählerin und Lisbeth? Erzähle über die beiden Kinder des einen noch lebenden Sohn Lisbeths. Welche Wirkung hat der Brief der Erzählerin auf Doris? Welchen Wunsch hat Lisbeth zu ihrem 100. Geburtstag? Erzähle darüber, wie die Erzählerin Lisbeths Wunsch erfüllt. Was hofft sich die Erzählerin, wenn es um den Vertrag geht? Was tut die Erzählerin um Lisbeth auf ihren Geburtstag vorzubereiten? Was hatte die Erzählerin erwartet, und wie reagiert Lisbeth? Erzähle von den Ängsten der Erzählerin, was den Flug mit Lisbeth betrifft. Berichte darüber, wie das Gespräch mit dem Arzt verläuft. Warum ruft die Erzählerin Robert an? Wie verläuft das Gespräch? Welche Haltung hat Robert dazu, dass seine Oma, Lisbeth, fliegt? Wie verhält sich Lisbeth zu Roberts Vorbehalt? Erzähle über das Gespräch der Erzählerin mit Lisbeth beim Besuch am Wochenende. In dem Text heißt es "Nachts höre ich Lisbeths Lachen". Erzähle über Lisbeths Lachen. Was diskutieren Lisbeth und die Erzählerin, was die Technik betrifft? Beschreibe, wie Lisbeth aussieht. Wie reagiert Lisbeth auf die Geschichte über den Freund, der sich beim Fernweh während des Schleuderprogramms auf seine Waschmaschine setzt? Welche Erinnerungen hat Lisbeth an den Ersten und den Zweiten Weltkrieg? Was erzählt Lisbeth über Otto? Wann und warum verlässt Robert Kanada? Welche Rolle spielt Robert, wenn es um die Erinnerungen an Otto geht? Was erfahren wir über Otto? Wie beglückwünscht die Erzählerin Lisbeth? Worauf wartet Lisbeth, als die Erzählerin zum Besuch kommt? Wie begeht man Lisbeths 100. Geburtstag? Woran erinnert Lisbeth die Erzählerin, als sie unterwegs zum Flughafen sind? Beschreibe das Fluggelände. Erzähle über den Mann, der sie fliegen wird. Was bemerkt Lisbeth, während sie auf den Piloten warten? Worüber wundert sich die Erzählerin, was Lisbeths Traum aus der Kindheit betrifft? Was ist Lisbeth anzumerken, als sie zum Fliegen bereit sind? Was ist der Erzählerin anzumerken, als sie im Flugzeug sitzen? Woran denkt die Erzählerin, als sie im Flugzeug sitzen? Wie wird Robert auf Lisbeths Bericht über den Flug reagieren? Worüber wundert sich die Erzählerin, als der Motor des Flugzeugs anzieht? Erzähle über die Schlussbemerkung des Textes.
	Nach oben
2.	FRAGEN ZUR INTERPRETATION Paar- oder Gruppenarbeit
	Welche Rolle spielt die Kindheit für Lisbeth? Wie verhalten sich Gegenwart und Vergangenheit im Leben Lisbeths zueinander? Welche Bedeutung hat das Schweben und Fliegen im Text? Wem ist das Schweben und Fliegen wichtig? Wie ist es zu verstehen, wenn die Erzählerin sagt, dass Lisbeth ein Naturereignis ist? Welche Rolle spielt die Zeit in Lisbeths Leben. Findet Erklärungen und Antworten auf die Frage der Erzählerin: „Woran liegt es. dass ein Traum aus der Kindheit mach einem langen Leben deutlicher erinnert werden kann als alles andere, was später tatsächlich geschah.“ (Seite 22, Zeile 14-16) Wie versteht ihr die Frage der Erzählerin: „ Wie kommt es, denke ich, als der Motor anzieht, dass sich ungesühnte Schuld vererben kann.“? Was erfahren wir durch die Schlussbermerkung des Textes über die Erzählerin: „Als sich die Bremsen lösen und unser Flugzeug über die Wiese gleitet, fällt mir ein, dass ich Lisbeths Hand halten sollte. Aber sie hält meine.“?
	Nach oben
3.	FRAGEN ZUM THEMA „ZEIT“ Paar- oder Gruppenarbeit
	Warum heißt der Text wohl „Geschichte“? Welche Rolle spielt die Zeit für Lisbeth Robert die Erzählerin Doris Wie verhalten sich Gegenwart und Vergangenheit zueinander? Welche Rolle spielt das Thema „Zeit“ für das Geschehen im Text? Wie verhält sich das Fliegen und die Zeit zueinander? Inwieweit gibt es im Text Konflikte, die mit der Zeit etwas zu tun haben? Wie verhalten sich die Texte „Die Zeit spricht, und zwar mit Akzent“ und „Geschichte“ zueinander?
	Nach oben
4.	FRAGEN ZUR LANDESKUNDE
	Beschreibe die Luftwaffe der Wehrmacht. Erzähle kurz über Deutschland im Ersten Weltkrieg. Erzähle kurz über Deutschland im Zweiten Weltkrieg.
	Nach oben
6.	ÜBERSETZUNG INS DEUTSCHE
	I novellen „Historie“ af Kathrin Askan fortæller et familiemedlem om Lisbeth, der bliver 100 år. Lisbeth har 2 voksne børn, to sønner. En af sønnerne lever stadig, men han er udvandret til Kanada. Han har også 2 børn, en datter, Doris, og en søn, Robert. Robert er vendt tilbage til Tyskfland for at vise, at hans bedstefar, Otto, Lisbeths afdøde mand, ikke har begået forbrydelser under Den anden Verdenskrig. Robert investerede al sin tid og alle sine penge i dette projekt, og det endte med, at hans far brød kontakten med ham. Den viden, fortælleren har om Otto, stammer fra Robert. Otto elskede fx at flyve. En flyvetur gav ham en rus, fordi han følte, at han fik magt føst og fremmest over sit eget liv. Otto var i det hele taget fascineret af spænding, men hans ønske om at flyve forbinder ham i høj grad med Lisbeth.
	Nach oben
7.	ÜBUNGEN ZUR SPRACHE
	ANTONYME Suche die Antonyme (Gegensätze) zu folgenden Wörtern und schreibe sie in den leeren Kasten:  Abend m -e  augenblicklich einmal  früher heute jetzt kurz nach nach einer Weile nächst  nachträglich  nachts  noch wie vor oft  postwendend  schlielich  selten  später unvermittelt zuvor
	Nach oben