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1. |
FRAGEN ZUM TEXTVERSTÄNDNIS |
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- Wonach fragt der Sohn seinen Vater?
- Wo findet das Gespräch statt?
- Wer sind die Mets und die Yankees?
- Was hält der Vater von Baseball?
- Was merkt der Vater, als sie in der Kassenschlange stehen?
- Was räumt der Vater ein?
- Beschreibe die Reaktion im Supermarkt auf das Bekenntnis
des Vaters.
- Wie reagiert der Sohn darauf?
- Warum braucht der Sohn eine Orientierung?
- Beschreibe, wie sich das Verhältnis zwischen Vater und
Sohn verändert.
- Wie verhält sich der Vater dazu, dass sich der Sohn
den Umständen anpasst?
- Mit welchen Worten charakterisiert der Vater seine Gefühle?
- Erzähle über die Bedeutung des Akzents in New York.
- Was passiert in einem Schmelztiegel?
- Welche Bedeutung hat ein Schmelztiegel für die Wurzeln
eines Menschen?
- Was konnten der Vater und der Sohn früher vom Küchenfenster
sehen?
- Wie nannte der Sohn jetzt das Berliner Wahrzeichen?
- Wie beschreibt der Vater diese Veränderung?
- Womit vergleicht der Vater die Situation?
- Erzähle über John und seine Geschichte.
- Welche Lehre zieht der Vater aus der Geschichte über
Johns Großvater?
- Was geschieht mit den deutschen Einwanderern?
- Was geschieht mit den Enkelkindern der Einwanderer?
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2. |
- FRAGEN ZUR INTERPRETATION
- Paar- oder Gruppenarbeit
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- Charakterisiert den Erzähler.
- Charakterisiert das Verhältnis zwischen Vater und Sohn.
- Welche Bedeutung hat die Frage des Sohnes im Supermarkt für
den Text?
- Charakterisiert die Gedanken, die sich der Vater wegen der
Frage des Sohnes macht.
- Erklärt das Symbol des Schmelztiegels.
- Warum vergleicht wohl der Vater das Bild vom Brandenburger
Tor mit einem Foto in einem Kriegsfotoalbum?
- Beschreibt, wie sich die deutschen Einwanderer in New York
verändern.
- Diskutiuert inwiefern diese Entwicklung allgemeingültig
ist.
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3. |
- FRAGEN ZUM THEMA „FAMILIE“
- Paar- oder Gruppenarbeit
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- Vergleicht den Text mit der Geschichte, die im Bild von Gabriele
Münter ausgedrückt wird, indem du das Thema „Familie“
und die Zeit in Betracht ziehst. Überlegt euch, was Text
und Bild verbindet und/oder unterscheidet?
- Vergleicht den Text mit dem Artikel Bundesforum „Familie
und Generationen“. Diskutiert dabei, was die beiden Texte
verbindet.
- Welche Perspektive(n) gibt der Text dem Thema?
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4. |
FRAGEN ZUR LANDESKUNDE |
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- Erzähle über das Brandenburger
Tor.
- Welche Rolle spielt das Brandenburger Tor für Berlin
und für Deutschland?
- Womit verbindet das Ausland das Brandenburger Tor?
- Nenne 5 Sehenswürdigkeiten
in Berlin.
- Berichte über die Fortzüge und Zuzüge in Deutschland
an Hand der Pressemitteilung: „2006
zogen wieder viele Westdeutsche ins Ausland; viele Ostdeutsche
nach Westen“.
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5. |
ÜBERSETZUNG INS DEUTSCHE |
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En tysk journalist er flyttet til New York med sin søn
på otte år. Langsomt oplever faderen, hvordan drengen
tilpasser sig det nye samfund og tager sproget til sig. Forholdet
mellem de to ændrer sig, og nu er det sønnen, der
lærer faderen om det nye lands kultur. Da sønnens
tyske accent næsten er slebet væk, og han ikke kan
huske Brandenburger Tor, oplever faderen det som et tegn på,
at sønnen glider bort fra ham. Han reagerer med modstridende
følelser som misundelse, foruroligelse og glæde. |
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6. |
HEIMWEH UND FERNWEH |
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Kommentiere die Begriffe „Heimweh“ und „Fernweh“.
1. Welche möglichen Gründe gibt es für Heimweh
und Fernweh?
2. Umschreibe die Wörter „Heimweh“ und „Fernweh“.
- HEIMWEH heißt
-
- ... .
- ... .
- ... .
-
- FERNWEH heißt
-
- ... .
- ... .
- ... .
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