LESELANDSCHAFTEN

 

ULLA HAHN

„WENN ES ERNST WIRD“

 

AUFGABEN

 

Textverständnis • Interpretation • Thema • Bild • Übersetzung • Sprachübung

1.	FRAGEN ZUM TEXTVERSTÄNDNIS
	Warum bemerkt die Erzählerin, dass etwas nicht stimmt? Beschreibe, wie die Eltern sich gegenseitig behandeln. Wie fühlt sich die Erzählerin im Streit der Eltern? Beschreibe die Situation mit den beiden gleich großen Päckchen zu Weihnachten? Welche Rolle spielt die Erzählerin im Streit um die gleich großen Päckchen? Wie verläuft der nächste Tag, nachdem die Mutter den Vater einen schlechten Komiker genannt hat? Beschreibe die Szenen im Elternhaus, wenn das Telefon klingelt. Erzähle nach, was passiert, als die Erzählerin das Gespräch zwischen der Mutter und Mona hört. Beschreibe die Siedlung, in der die Erzählerin wohnt. Wie macht die Erzählerin die Mutter und Mona darauf aufmerksam, dass sie da ist? Wie reagieren die Mutter und Mona, als sie auf die Erzählerin aufmerksam werden? Erzähle nach, welche Gedanken sich die Erzählerin beim Ausdruck „wenn es ernst wird“ macht. Beschreibe die Beziehung der Erzählerin zu der Oma. Wie wird es deutlich, dass sich die Krise zwischen den Eltern entwickelt? Beschreibe das Stück und die Rolle der Mutter im Theaterstück. Wie findet die Erzählerin den Mann im Theaterstück? Was erfahren wir über die Erzählerin auf Grund ihrer Bemerkungen über das Theaterstück? Welche Wünsche hat die Erzählerin zu ihrem Geburtstag? Wie behandeln die Eltern die Erzählerin ihrer eigenen Aussage nach? Beschreibe, wie der Abend am Geburtstag verläuft. Erzähle nach, wie die Eltern am Abend des Geburtstags miteinander umgehen. Wie beeinflusst die Beziehung der Eltern die Erzählerin? Beschreibe, wie es geht bis kurz vor den Sommerferien.¨ Wie geht es mit den Sommerferienplänen der Familie? Wie erlebt die Erzählerin die Vorstellung? Beschreibe die männliche Hauptperson des Theaterstücks. Welche Haltung hat die Erzählerin zur männlichen Hauptperson? Beschreibe den Vater der Erzählerin und die Assistentin. Wie verhält sich der Vater während der Vorstellung? Beschreibe den zweiten Akt. Wie hat das Theaterstück dem Publikum gefallen? Beschreibe Mona und die Eltern, als sie nach dem Theaterstück nach Hause kommen? Was spielt sich nach dem Theaterstück zwischen den Eltern ab? Wie verläuft der nächste Tag? Was ist mit dem Ausdruck „Es war ernst geworden“ gemeint? Wie reagiert die Erzählerin auf die anstehende Geschäftsreise des Vaters? Wie geht die Omi mit der Krise der Eltern um der Erzählerin gegenüber? Welche Rolle spielt Rosty für die Erzählerin während der Sommerferien? Was bedeutet die Krise der Eltern in der Entwicklung der Erzählerin? Beschreibe die Veränderungen der Omi in der letzten Ferienwoche. Wie steht es bei der Erzählerin in der letzten Ferienwoche zu? Erzähle nach, was sich die Omi und Erzählerin auf ihrem letzten gemeinsamen Spaziergang erzählen. Wie reagiert die Erzählerin, als sie abgeholt wird. Wie beurteilt die Erzählerin im Rückblick die Geschichte, die sie erzählt hat? Berichte über die Heimfahrt. Wie geht es in der kleinen Familie weiter?
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2.	FRAGEN ZUR INTERPRETATION Paar- oder Gruppenarbeit
	Wie ist der Titel "Wenn es ernst wird" zu verstehen? Charakterisiert die Erzählerin. den Vater die Mutter die Omi Mona In welchem Licht steht die Familie(n) in dem Text? Welche Rolle spielt die Omi im Text? Erklärt und dokumentiert die Entwicklungsphase der Erzählerin? Wie ist das Ende des Textes zu verstehen?
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3.	FRAGEN ZUM THEMA „FAMILIE“ Paar- oder Gruppenarbeit
	Der Text „Wenn es ernst wird“ misst die Temperatur der Familie. Erzählt darüber, wie die Familie(n) im Text dargestellt wird/werden. Welche Schwierigkeiten einer Familie werden im Text dargestellt? Welche Rolle spielen Kinder im Familienleben? Wie verhalten sich Erwachsene und Kinder zu der Familie als Basis ihres Lebens? Inwieweit unterscheiden oder ähneln sich deutsche und dänische Familien, wenn wir von dem Bild ausgehen, das der Text davon gibt? Welche Perspektive(n) gibt der Text dem Thema?
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4.	FRAGEN ZUM BILD
	Beschreibe das Bild von Johannes Itten "Kinderbild". Nenne die Sachen, die es im Bild gibt. Beschreibe die Farben des Bildes. Wie ist das Kind dargestellt? Welche Stimmung gibt es im Bild? Beschreibe das Ambiente des Bildes. Interpretiere das Bild und verbinde die Interpretation mit dem Text „Wenn es ernst wird“. Erzähle kurz über das Werk und Leben von Johannes Itten.
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5.	ÜBERSETZUNG INS DEUTSCHE
	Det er vanskeligt at være barn og næsten voksen, når der er problemer i familien. Forældrene opfatter ofte deres børn som små, også selvom de viser tydelige tegn på pubertære udviklingstrin. I vores tekst fortæller en pige om den krise, som hendes forældre gennemlever i deres ægteskab. Moren og faren har hver især fundet en kæreste, og hovedpersonen ved, at det kan blive alvorligt. I starten forstår hun måske ikke helt, hvad der menes med det, men langsomt går det op for hende, og helt sikker bliver hun, da hun møder farens veninde i teatret. Morens nye ven spiller med i et teaterstykke, og da pigen ser stykket, synes hun, at morens og farens kærester er utiltalende. Krisen i forældrenes forhold intensiveres, og da sommerferien står for døren, er det klart, at der er noget galt. Hovedpersonen holder hele sin ferie hos sin bedstemor, som forsøger at hjælpe hende så godt, som hun formår. I slutningen af ferien henter begge forældre deres datter, og det ser i første omgang ud til, at krisen er overstået.
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6.	SPRACHÜBUNG – FAMILIE
	Verbinde folgende Wörter mit Familie-/-familie. Füge evtl. ein „n“ ein, wo es nötig ist. Übersetze die Wörter ins Dänische   FAMILIE ZUSAMMENGESETZTES WORT ÜBERSETZUNG Album n  Bild n Feier f Foto n Geschichte f Gesetz n Groß adj Klein adj Kinder pl Krach m Minister m Mitglied n Name m Pass m Schmuck m Sitz m
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