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DIE FETTEN JAHRE SIND VORBEI
 
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Fragen zur Entwicklung des Dreiecks

 1.

Liebe, Freundschaft und Eifersucht.
Welchen Gefühlen entsprechen diese Definitionen? Finde den Begriff für die Definition.

  • die oft übertriebene Angst eines Menschen, die Liebe oder Aufmerksamkeit eines anderen Menschen an eine dritte Person zu verlieren.
  • die starken Gefühle der Zuneigung zu jemandem, der zur eigenen Familie gehört oder den man sehr schätzt.
  • die Beziehung, die zwischen Freunden besteht.

    • Welche Personen zeigen welche Gefühle auf und in welchen Situationen? Notiere dir deine Resultate in den Kasten.
     
     Person Liebe Eifersucht Feindschaft
    Jan 
     Jule
     Peter
    a. 
    1. Welches Gefühl ist am deutlichsten in dem Dreieck?
    2. Welche Passagen im Film zeigen uns, dass Freundschaft wichtiger als Liebe ist?
    3. Wie wichtig ist die Liebesgeschichte für den Film?
    2.  Die Freundschaft - „die Stärke einer Gruppe“?
    Die Freundschaft von Jan, Jule und Peter verändert sich im Laufe des Films. Versuche, die einzelnen Konstellationen vorher und nachher zu beschreiben und stelle fest, wann sich die Beziehung ändert.
     

     

    		 Vorher  Nachher

    Jan und Peter 

    Jan und Jule

    Jule und Peter 
    a. 
    1. Wie bekannt ist das Kollektiv oftmals stärker als das Individuum. Welche individuellen Kämpfe kämpfen die drei aus?
      1. Mit welchem Resultat?
    2. Inwiefern lässt sich sagen, wenn man beispielsweise die Erziehungsberechtigten bedenkt, dass es so etwas wie ›die Stärke einer Gruppe‹ gibt?
    3. 

    Das Machtverhältnis zwischen den Erziehungsberechtigten
    Versuche, anhand deiner Arbeit im Laufe des Films festzustellen,

  • wer die dominante Rolle hat
  • wer die Hauptidentifikationsfigur ist.
  • ob sich die Konstellation im Laufe des Films verändert?
    •  

     Person

    		 Vor der Entführung  Nach der Entführung

     Jule

     Jan

    Peter 
     a.
    1. Was haben die drei gemeinsam?
    2. Wie unterscheiden sie sich?
    3. Warum sind sie ein starkes Team?
    4. Welche Rolle spielt Hardenberg in Bezug auf die Entwicklung der dreien?
    4.  Die Moral der Erziehungsberechtigten
    Im Film werden die 4 Hauptdarsteller (Jan, Jule, Peter und Hardenberg) in Situationen gebracht, die von ihnen fordern, dass sie über Werte und Ideale nachdenken. Die folgenden Dilemmas sind autentisch. Versuche zu erinnern, wie die Personen in den Situationen reagieren.
     
     Dilemma Reaktion
    Jules Dilemma: Paolo wird wegen Jule von dem Chef ungerecht behandelt und gefeuert. Einerseits steht Gerechtigkeit für Jule im Vordergrund, anderseits braucht sie das Geld. Was macht sie?
    Jans Dilemma: Der Obdachlose wird in der Tram von den Kontrolleuren traktiert. Einerseits ist Jan ein sehr friedlicher und nachdenklicher Mensch, anderseits findet er das Benehmen der Polizisten verächtlich. Was macht er? 
    Peters Dilemma: Jule und Jan haben beide Peter betrogen. Einerseits gerät Peter aus der Fassung als er dies entdeckt, anderseits sind ihm sowohl Jule als auch Jan sehr wichtig. Was macht er? 
    Hardenbergs Dilemma: Hardenberg bekommt das Angebot, dass er freigehen kann. Einerseits hat er versprochen, die drei nicht bei der Polizei anzuzeigen, anderseits gehören Straftaten prinzipell angezeigt. Was macht er?
    a. 
    1. Versuche anhand der Reaktionen der Personen die Moral der Erziehungsberechtigten ausführlich zu beschreiben. Ziehe hier auch andere Situationen mit ein, so wie z.B. die Rolex-Uhr, die Entführung etc.
    2. Wann sind die Erziehungsberechtigten moralisch korrekt/unkorrekt? Gib Beispiele.
    3. Wie unterscheidet sich die Moral der Erziehungsberechtigten von der Moral Hardenbergs?
    4. Mit wem sympathisierst du und warum?
    5. Die neue Lebensform der Erziehungsberechtigten ist zwar ›wild und frei‹, inwieweit ist sie aber auch moralisch korrekt, deiner Meinung nach?
    5. 

    Internetsuche – kreative Aufgabe: Utopia.

    1. Finde Informationen über Thomas More's (Morus) „Utopia“ im Internet. Beschreibe die ideale Welt laut der Erziehungsberechtigten.
    2. Inwiefern gibt es Gleichheiten zwischen More's fiktiver Gesellschaft und der idealen Welt von den Erziehungsberechtigten?
    3. Inwiefern erreichen die Erziehungsberechtigten dieses Utopia?
    6. 
    Internetsuche – kreative Aufgabe: Täter und Opfer – Kläger und Angeklagter
    Das Verhältnis zwischen Hardenberg und den Erziehungsberechtgten ändert sich im Laufe des Films.
    1. Beschreibe diese Änderung
    2. Beschreibe ihr Verhältnis.
    3. Finde danach Informationen im Internet über „Das Stockholm Syndrom“ .
    4. Inwieweit kann man dieses Phänomen auf die Erziehungsberechtigten und Hardenberg überführen?
     

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