|
1. |
- Das Gespräch zwischen den Erziehungsberechtigten
in Szene 67. (Paararbeit)
- Hardenberg setzt die Aktion der drei in Frage. Versucht den
Inhalt der einzelnen Replike zu vereinfachen und mit euren eigenen
Worten nachzuerzählen.
-
- Beispiel:
HARDENBERG: Was glaubt ihr denn, dass diese Amateur-Aktion bringt?
- JAN: Wenn man einen trifft, dann lernen andere davon... (fahrt
selber fort)
- HARDENBERG:
- JAN:
- HARDENBERG:
- JAN:
|
|
a. |
- Was meint Peter eigentlich?
- Inwiefern wird es deutlich, was Peter möchte?
- Wie verhält sich Hardenberg dazu?
- Mit wem haltet ihr? Begründet eure Antwort.
|
|
2. |
- Cloze-Test (Als Word-Datei
herunterladen)
- Jans Rede über die Menschheit. Setze die fehlenden Wörter
ein.
- Achtung! Ein Wort fehlt - welches passt dahin - ein
anderes wird zweimal benuzt!
"Die Grundregel von diesem ist es, andere auszusaugen. Die Leute sollen nicht
auf blöde
kommen. Die Menschen sind gar nicht . Guck doch hin! Sie sehen aus wie Tiere, sitzen und vor der
und kennen schon lange mehr kein . Die Menschen sind zusammengepfercht und und das Glück ist
für sie ,
weil ihr es ihnen gestohlen habt.
Es gibt immer mehr
und sinnlose ,
aber irgendwann kann man sie nicht mehr . Wir sind nur die . Die Welt wird sich ändern.
Die Leute haben einfach keinen auf euer -. |
|
|
apathisch – betäuben – blass – Bock –
Gedanken – gehetzte – Gewalt – gleichgeschaltet
– Glotze – Glück – glücklich –
Serienkiller – System – unerreichbar – Vorboten |
|
3. |
- Hardenbergs Verhalten am ersten Tag
- Ordne die folgenden Begriffe in eine logische Reihenfolge,
so dass sie dem Gemütszustand von Hardenberg im Laufe des
ersten Teils folgen.
|
|
|
abweisend den Kopf schütteln - Anflug von Stolz - aufrichtig
- eindringlich gucken - empört - Entsetzen - ernsthaft gucken
- erschlagen wirkend - erschöpft - kichern - nachdenklich
- schlecht - geschlafen - schweigen - Schweißperlen - seufzen
- sich um Contenance bemühen - sich winden - stolpern |
|
a. |
In welchem Zusammenhang kommen die einzelnen Begriffe vor? |
|
b. |
Welchen Trumpf hat Hardenberg im Laufe des ersten Teils bekommen,
und wie merkt man ihm dies an? |
|
4. |
- Ethische Dilemmas
- Die Erziehungsberechtigten gegen Hardenberg. Im Laufe dieses
Teils (1. Tag) werden einige Gegensätze zwischen den Erziehungsberechtigten
und Hardenberg deutlich. Untersuche, was diese folgenden Begriffe
bedeuten und versuche festzustellen:
-
- a. Laut der Erziehungsberechtigten, welche Begriffe repräsentiert
Hardenberg?
- b. Laut Hardenberg, welche Begriffe repräsentieren die
Erziehungsberechtigten?
- c. Deiner Meining nach, wer repräsentiert welche Begriffe?
Warum?
|
Schicksal n |
Mitleid, f |
|
Armut f |
Reichtum n |
|
Kapitalist m |
Kommunist m |
|
Idealist m |
Pragmatiker m |
|
gut |
böse |
|
Wahrheit f |
Lüge f |
|
Gewalt f |
Wort n |
|
Recht, n |
Pflicht f |
|
Menschlichkeit, f |
Unmenschlichkeit f |
|