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1. |
Einstieg |
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- Traumreise
- Alle sitzen ganz entspannt mit geschlossenen
Augen. Eventuell leise Musik im Hintergrund. Der/die LehrerIn
spricht langsam mit ruhiger Stimme:
»Du hast Urlaub. Du bist in den Ferien. Es ist ein schöner
Sommertag. Du liegst am Strand. Die Sonne scheint angenehm warm.
Ein strahlend blauer Himmel mit langsam vorbeiziehenden kleinen,
weißen Wolken. Du hörst die Wellen, das Meer und in
der Ferne das Lachen von spielenden Kindern. Wie von Weitem vernimmst
du das lockere Gespräch deiner Freunde. Bald wirst du schlafen.
Die Sonne wärmt dich. Die Natur tut deiner Gesundheit gut.
Du bist von allen Sorgen und Verpflichtungen befreit. Drei Wochen
lang. Nur Entspannung.«
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2. |
Präsentation üben
Die Schüler/Innen werden in drei Gruppen, A, B und C eingeteilt.
Gruppe A soll Abschnitt I vorbereiten, Gruppe B soll Abscnitt
II und Gruppe C soll Abschnitt III vorbereiten. |
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a. |
- Hausaufgabe
- Lest den obigen Textabschnitt.
- Notiert Stichworte und zentrale Wendungen.
- Übt eine mündliche Präsentation des Textabschnittes.
Die Präsentation an Hand von Stichworten soll 5 Minuten
dauern. Die Präsentation soll folgendes beinhalten.
- Zusammenfasung des Inhaltes
- Charakterisierung von Hubert
- Kommentar zum Thema Urlaubsreise
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b. |
In der folgenden Unterrichtsstunde
Dreiergruppen werden gebildet, die aus einer A- , einer B- und
einer C-Person bestehen. Jede(r) muss nacheinander 5 Minuten
lang seine Präsentation vortragen.
(Dauer also insgesamt 3 mal 5 = 15 Minuten. Falls einem der Stoff
ausgeht, muss man entweder improvisieren oder einfach wieder
von vorne anfangen) |
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c. |
Variante
Die ganze Klasse liest den Abschnitt I und nur II und III werden
als Hausaufgaben verteilt. |
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Nach
oben |
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3. |
Fragen zum Text |
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I |
- Beschreibe den Ort, wo Huber sich befindet!
- Wer ist deiner Meinung nach Caroline?
- Warum muss Huber sich entspannen?
- Warum kann sich Huber nicht entspannen?
- Welchen Eindruck möchte er ganz bestimmt nicht von sich
erwecken?
- Welche Unfälle passieren ihm?
- Wie interpretiert die Mutter des Kindes die Situation?
- Welchen Eindruck gewinnst du von seiner Beziehung zu Caroline?
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II |
- Wozu braucht Huber Carolines Hilfe?
- Warum tut sie nichts?
- Warum findet er seine Schlappen nicht?
- Warum hätte er die Schlappen dringend nötig gehabt?
- Wie gelangt er zur Toilette?
- Warum sieht die junge Frau misstrauisch aus?
- Warum möchte er dem Liegestuhlkassierer nicht begegnen?
- Warum kauft er Trinkwasser in der Bar?
- Wie tritt Caroline auf?
- Welche Bequemlichkeiten hätte er jetzt im Büro?
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III |
- Aus welchen Gründen kann Huber nicht entspannen?
- Wie interpretiert Caroline seine Fußbewegungen?
- Hat sie Recht? Begründe deine Antwort!
- Wie interpretiert Caroline sein verkrampftes Gesicht?
- Hat sie Recht? Begründe deine Antwort!
- Was sollte Caroline seiner Meinung nach am liebsten tun?
- Wen hätte er lieber neben sich liegen? Erkläre
warum!
- Inwiefern stimmt es, dass Huber zum Schluss ans Geschäft
denkt?
- Wie gut kennt Caroline ihren Mann?
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I+II+III |
- Charakterisiere Huber und Caroline!
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Nach
oben |
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4. |
Partneraufgabe I |
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- Schreibt den Dialog, der auf Carolines letzten Satz folgen
könnte!
- Spielt die Szene der Klasse vor!
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Nach
oben |
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5. |
Partneraufgabe II |
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Ein halbes Jahr danach überlegen Huber und Caroline wie
und wo sie die nächsten Sommerferien verbringen wollen.
Schreibt den Dialog und spielt der Klasse die Szene vor! |
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Nach
oben |
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6. |
Individuelle Aufgabe |
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- Wähle zwei Personen auf dem Foto auf S. 20 aus!
- Erfinde einen Dialog, indem du Sprechblasen produzierst!
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Nach
oben |
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7. |
Themen zur Diskussion
(Eventuell können die Themen auf 5 verschiedene
Gruppen verteilt werden) |
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- Warum wird dieser Urlaub wahrscheinlich ein misslungener
Urlaub werden?
- Was hätte Huber anders machen können?
- Was hätte Caroline anders machen können?
- Welche Ferienform würdet ihr Huber und Caroline vorschlagen?
- Wie verhält sich der Verfasser zu den beiden Hauptpersonen?
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Nach
oben |