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1. |
EINSTIEG A |
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- Aufgabe – Paararbeit
- Welche Assoziationen erzeugen dieses Foto von einem Flugzeug?
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2. |
EINSTIEG B |
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Bildet Dreiergruppen.
- Warum haben viele Menschen Angst vor dem Fliegen?
- Warum ziehen viele Menschen oft die Reise mit dem Flugzeug
vor?
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3. |
TEXTFRAGEN |
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- Wohin wollen der Vater und das Kind?
- Was wünscht der Herr im Himmel?
- Wie begründet er den Wunsch?
- Wie reagiert das Kind darauf?
- Wie reagieren die anderen Passagiere?
- Wie reagiert der Vater?
- Warum stirbt das Kind?
- Soll man das Gedicht als realistisch, als Traum oder als
Fantasie interpretieren?
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4. |
KREATIVE AUFGABEN |
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- Das Gedicht besteht aus Bericht des Erzählers und aus
direkter Rede.
Versucht herauzufinden, wann wer spricht. (Es ist nicht ganz
eindeutig zu entscheiden.)
- Verteilt die Rollen und lest das Gedicht dramatisch vor.
Überlegt dabei, welche Stimmung heraufbeschworen werden
soll und wie die Verse vorgetragen werden sollen. Einige Rollen
lassen sich am besten von mehreren im Chor vortragen.
Mögliche Rollen: Der Erzähler, der Chor, der Herr im
Himmel, das Kind, der Chor aus den Wolken, (die Menschenfracht
/ die Passagiere).
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5. |
DIE MUSIK |
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Hört euch das
Lied an und diskutiert, wie es euch gefällt. Seht
evtl. die Aufgabe zu den Zitaten, was Zustimmung
oder Widerspruch betrifft. |
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6. |
ERLKÖNIG |
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- Lest das Gedicht Erlkönig
von J.W. von Goethe (1782). Vokabeln
zum Gedicht.
- Hört euch an, wie das Gedicht vorgelesen
und gesungen
(gesungen von Dietrich Fischer-Dieskau, Musik von Franz Schubert)
wird.
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7. |
AUFGABEN ZU DEN BEIDEN GEDICHTEN |
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- Wo ähneln sich die beiden Gedichte und wo unterscheiden
sie sich?
- Inwiefern sind der Herr im Himmel und der Erlkönig reale
Gestalten?
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8. |
AUFGABEN ZUM PLAKAT |
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- Sieh dir das Plakat auf S. 6 an!
Untersuche wer Ikarus
ist!
- Kommentiere die Wörter modern, Geschwindigkeit
und Rausch in Bezug auf das Bild.
- Diskutiere welche Wirkung das Plakat im Jahre 1928 gehabt
hat.
- Welche Rolle spielt das Flugzeug auf diesem Plakat, verglichen
mit dem Flugzeug auf dem Bild auf S. 10?
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